胡凱陪小先生上體育課 農村教員寓活動于游戲中

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2012年09月11日07:28 | 我來說兩句(人參與) | 保管到博客西方網

　　

　　西方網9月11日音訊：明天是教員節，曾經在天津濱海新區漢沽九中當了30多年體育教員的宋國旗明天下午離開天津靜海縣梁頭鎮中心小學，為這里的孩子上了一堂高興籃球課。

　　這是一所典型的農村學校，先生曾經習氣了方式復雜的體育課。關于宋國旗帶來的高興籃球，先生剛開端時還有點順應不了，很多孩子以至還不太會拍籃球。

　　但宋國旗讓孩子學的可不是籃球根本功，他把很多游戲舉措與籃球教學分離起來。比方，籃球與沙包、毽球搭配，同窗們很快就把這個本來并不太熟習的活動玩了個不亦樂乎。宋國旗的籃球課同時也著眼于培育先生的團隊協作與協作肉體，他將50多個孩子分紅4組，分組停止胯下傳球游戲，最快完成的一組獲勝。同窗們的傳球舉措一開端很蠢笨，但舉措成型之后，一切人都心情低落地呼喊伙伴“快一點、快一點”，僅僅幾分鐘之后，孩子們的額頭上就布滿了汗珠。

　　宋國旗在體育教員崗位上干了30多年，他那布滿皺紋的臉龐已被曬得烏黑，但他欣喜的是，本人以培育先生活動愛好為中心的體育課教學理念失掉了學校認可，在升學壓力日增的環境下，他所在的學校體育課和課外活動依然展開得非常熾熱。

　　“體育課與文明課是不沖突的。”宋國旗表示，“要讓家長和學校其他學科的教員熟悉到這一點的確有難度。注重孩子文明課成果的思想在中國社會根深蒂固，因而，在我剛開端當體育教員時，很多家長、教員都以為，愛體育的孩子一定是進修成果差的。”

　　宋國旗的方法是讓孩子們本人喜愛上體育，然后那些喜愛體育同時又進修成果優良的孩子，天然就成了改動家長和其他教員成見的最好例子。

　　“我就教孩子們打籃球，從游戲開端，一點點培育他們的愛好，一點點培育他們的球感和根本功。等差未幾能玩兒起來了，就組織競賽，班內競賽和班級與班級之間的競賽。”宋國旗表示，“體育活動的最大魅力在于協作，只要競賽才干最大水平地調動每一個孩子的主動性和熱誠。”

　　這種競賽是提高性的，手段是讓絕大少數孩子都無時機參賽，“我們學校是籃球保守校，也有本人的籃球隊，但學校里的競賽相對不是籃球拔尖兒的孩子才干參與。一般的孩子根本上水平相差不大，男孩女孩都能夠參賽，競賽還是挺劇烈的。”

　　宋國旗的“高興籃球”影響了漢沽九中的20多屆先生，這些先生中，有人走上了職業籃球活發動的路途，更多的人考上大學或走向社會，而籃球則隨同他們終身。

　　在宋國旗明天給天津靜海縣梁頭中心小學上籃球課之前，“喬丹高興體育基金”向學校贈予了體育器材和由中國青基會發動的數字圖書館項目。往年，“喬丹高興體育基金”將在天津、廣西、湖北、湖南4地的偏僻學校停止捐贈，以改善外地小學體育設備落伍的場面。

　　作者：慈鑫根源中國青年報)

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