孩子沉迷玩游戲怎么辦?
2012-03-02
孩子沉浸玩游戲怎么辦？
冤家曉春的兒子正在上小學四年級，前一陣兒迷上了一種網上游戲，玩得不亦樂乎。他的同窗們都在玩，相互比著玩。曉春和大少數父母一樣，在心里對孩子玩游戲持支-持態度，怕孩子玩上癮了，影響進修和生活。
父母一般對玩游戲的孩子采取的措施不過乎兩種：要么限制玩的工夫，要么痛快制止。
曉春在采取舉動之前，先在四周家長中做了一番考察研討。
我們另外一個冤家的孩子，從小父母管他管得十分嚴，基本不讓他碰游戲和其他與進修有關的東西，一門心機就是進修。上了大學之后，離家千里，沒人管了，這孩子一接觸游戲就上了癮，沒日沒夜地玩，作業都曠費了。高中時門門是A的人，如今的學業成果就在及格線上晃悠。父母力所不及，說輕了沒用，說重了兒子就掛掉電話，好幾天不接父母的電話。家里花了大筆的大學學費，就送孩子到大學去玩游戲了。
另有一個孩子，從小到大不時喜愛玩游戲，父母也管，但是管的力度不夠。初中時為了玩游戲，他模擬父親的簽名給教師寫假條，說本人生病了，然后晚上偽裝去上學躲出去，等到父母下班走了再偷偷溜回家去玩游戲。事情敗露之后，他爸氣得都得了高血壓。到這個境地，父母采取舉動：鎖電腦、斷網絡、緊逼盯人，什么方法都想了，可孩子是越不讓玩癮越大，當時改動戰略，頭三更睡覺，后三更起床玩。有一次，他媽起夜聽到樓下模糊有聲響，以為家里進賊了，靜靜叫醒了老-公，兩團體磋商著是先報警還是上去看看，媽媽想起兒子，摸到兒子屋子里看看兒子能否平安，這才發覺兒子基本沒有在睡覺！不可思議，后果就是爸爸和兒子大打出手，鬧得雞犬不寧。
當時，爸爸覺得一味地限制與對立不是方法，也不起基本作用，于是，他就到游戲網站和論壇看看玩游戲的孩子都在想什么，怎么對待游戲這件事。他發覺有這么一種說法，真正玩游戲玩得好的孩子經常關于編順序有天賦，也感愛好，玩到最初都期望可以依照本人的想象改動游戲設置。
經過沉思，在一個周末，爸爸開車一千多公里帶著兒子到另外一個鄉村去見本人的老冤家，這個冤家是斯坦福大學計算機系畢業的，如今在某至公-司特地開拓新游戲，年薪百萬。他深化淺出地向孩子演示了游戲運作的原理、如何編出順序改動設置，讓孩子大開眼界。孩子提出了好多本人在玩游戲中碰到的題目，冤家有的給他解答了，有的就讓他回去查書本人處理。冤家以至還當場幫他設置了一個小順序讓他在玩的那個游戲中的積分疾速進步，讓他清楚，只要懂行才可以玩得拙劣。
臨走，冤家跟孩子講了他們行業里的人教育孩子的一句話：不玩游戲的人都是傻瓜，那么好玩為什么不玩？但是，一味地玩游戲的人是更大的傻瓜，把工夫都耗費在虛幻的世界里，就是糜費了珍貴的生命！
這個上初中的孩子遭到很大的震動，他對進修編寫游戲順序布滿了愛好，回家后借來很多編順序的書自學，又下決計也要到斯坦福大學去學計算機順序想象。他本人在進修上變得勤奮起來。高中時參與州里、全國的計算機軟件想象大賽都得了獎，最初如愿以償地進了斯坦福大學，畢業后就招聘到微軟公-司搞開拓去了。
曉春和老-公從這兩個孩子的閱歷里得出閱歷經驗：玩游戲一定會影響孩子的進修，不過如今影響比當前影響好，至多如今父母在身邊外松內緊地監視著，不會出什么大格。假如等上了高中還一個勁地玩，會影響請求大學，而等到上了大學再玩，會像那個曠費大學學業的孩子一樣，變成脫韁的野馬，父母想管也管不了，孩子的出路會真的被游戲毀了。
所以，曉春決議，痛快如今就放手讓他玩好了，玩夠了就不會那么上癮了，這個年齡的孩子都像小植物一樣，還想著出去跑呢，讓他成天在屋里待著他本人都待不住。讓他本人過這一關，早過比晚過好。
于是，有一天，兒子在網上玩得昏天悄然的時分，媽媽出去了，兒子想起同窗教授的閱歷，臉上作泰然自若狀，手上卻疾速地翻開了游戲網頁，點開另一個早已翻開的和進修相關的網頁。
當媽的那是什么人？那都是如來佛的化身，孫猴子再有本領，也跳不出手掌心的主兒。曉春天然清楚兒子的貓膩，坐上去對他說：“你是不是在玩游戲？你不必遮著掩著的，媽媽不制止你玩游戲，你盡可以黑暗磊落地玩。”
兒子又驚又喜地看著媽媽，難以相信。
媽媽接著說：“但是媽媽有條件，不論怎么玩，你都不能耽擱了學校的課業和那些你曾經報名參與的活動。平常天天晚上九點鐘必定要上床睡覺，周末可以睡得晚一點，但是也不能超越十點鐘。你要曉得，玩游戲會破費很多工夫，會影響你喜愛的其他
活動，學校的作業也能夠會受影響，你都要本人布置好，任何后果你都要本人承當。”
兒子連連搖頭，管它什么后果，如今讓玩就行。
于是，肆無忌憚地玩開了，媽媽也就真的不論，只需孩子按時吃飯睡覺，按時上學、按時完成作業、按時參與學校活動即可。
學校中期成果進去當前，他的成果果真比以前降落了。
曉春拿出上一次的成果單讓兒子本人比擬，兒子搖頭供認的確不如以前，保證說下一次會進步，媽媽也就不再多說什么。
兒子玩游戲有時真會把正派事兒忘了，比方他沒有按時參與足球隊的練習，媽媽就懲辦他，一個星期不許玩游戲，孩子曉得本人的確做錯了，認罰。
在這時期，曉春和老-公每到周末就領著孩子去國度公園玩，去博物館觀賞，還領兒子去看他喜愛的球賽，讓孩子的專業生活愈加豐厚起來。同時，晚上吃完飯，爸爸媽媽本人不看電視劇也不上網，向兒子建議自己一同玩紙牌游戲，或許和兒子下棋。他漸漸地喜愛在棋牌上應戰父母的覺得，這些活動占領了很多工夫，他花在玩游戲上的工夫不時增加。
一件事情假如遭到制止，就有“禁果格外甜”的覺得，會覺得安慰，如今玩游戲沒人管、隨意玩，反倒吸收力沒有那么大了。
10歲的年齡段好玩的事情很多，曉春的兒子逐步又開端出去和冤家們打球、騎車、溜滑板……游戲他仍然在玩，只是不那么迷了。有閑暇了，也會延續玩幾個小時，不過干別的事兒的時分他都會分心去干，而不是二心都撲在游戲上。
有研討標明，一般的孩子玩網絡游戲只是一種文娛，不會出大格。沉浸網絡游戲的孩子，一般都是和父母本來就有溝通上的妨礙，這些孩子在生活中經常團體意志不時被壓制，人格不被尊重，和父母難有深層次的交換。
網絡游戲似乎是孩子的虛擬生命一樣，他們在理想世界中得不到的獨立自主、自在，以及暖和還無情味，在虛擬的世界里都失掉了滿意。
所以，經常可以看到：在理想中表示得軟弱的孩子在游戲中的角色卻十分英勇，合群的孩子在游戲中卻十分有協作肉體，冷漠的孩子在游戲中是俠肝義膽。網絡游戲給孩子們提供了一個展現自我的舞臺，關于他們中的一些人來說，游戲中虛擬生命的意義曾經大于了他實在生命的意義，他們怎么能不沉浸？
實在，他們挑選的是躲避理想！
小孩兒要做的，不是粗獷地封網，鎖計算機，斬殺孩子的虛擬生命，而是要在理想世界中，復原網絡世界中能提供應孩子的溫情與了解，獨立與自在，和孩子樹立起良性溝通并協助孩子在理想中找到可以發揚他們專長的舞臺。
曉春和老-公采用了尊重孩子的做法，放手讓他玩，同時他們花更多工夫和孩子在一同，讓孩子和父母之間的感情紐帶更嚴密。孩子對游戲不時采取的是文娛的態度，而不是沉浸不拔。又過了幾個月，學校的期末成果單上去，他的成果全都回來了。
曉春真正放下心來，只需孩子沒有耽擱閑事，那么專業工夫他喜愛玩游戲，就玩好了。何況，孩子玩游戲也不是什么好事，不同的游戲可以練習孩子不同的技藝，特別主要的是，他和別的孩子會有單獨言語，可以交到冤家，在學校里覺得優良。也有能夠孩子哪天從玩游戲中失掉啟示，也像上斯坦福的那個孩子一樣玩游戲玩知名堂來了。網頁設計,
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冤家曉春的兒子正在上小學四年級，前一陣兒迷上了一種網上游戲，玩得不亦樂乎。他的同窗們都在玩，相互比著玩。曉春和大少數父母一樣，在心里對孩子玩游戲持支-持態度，怕孩子玩上癮了，影響進修和生活。
父母一般對玩游戲的孩子采取的措施不過乎兩種：要么限制玩的工夫，要么痛快制止。
曉春在采取舉動之前，先在四周家長中做了一番考察研討。
我們另外一個冤家的孩子，從小父母管他管得十分嚴，基本不讓他碰游戲和其他與進修有關的東西，一門心機就是進修。上了大學之后，離家千里，沒人管了，這孩子一接觸游戲就上了癮，沒日沒夜地玩，作業都曠費了。高中時門門是A的人，如今的學業成果就在及格線上晃悠。父母力所不及，說輕了沒用，說重了兒子就掛掉電話，好幾天不接父母的電話。家里花了大筆的大學學費，就送孩子到大學去玩游戲了。
另有一個孩子，從小到大不時喜愛玩游戲，父母也管，但是管的力度不夠。初中時為了玩游戲，他模擬父親的簽名給教師寫假條，說本人生病了，然后晚上偽裝去上學躲出去，等到父母下班走了再偷偷溜回家去玩游戲。事情敗露之后，他爸氣得都得了高血壓。到這個境地，父母采取舉動：鎖電腦、斷網絡、緊逼盯人，什么方法都想了，可孩子是越不讓玩癮越大，當時改動戰略，頭三更睡覺，后三更起床玩。有一次，他媽起夜聽到樓下模糊有聲響，以為家里進賊了，靜靜叫醒了老-公，兩團體磋商著是先報警還是上去看看，媽媽想起兒子，摸到兒子屋子里看看兒子能否平安，這才發覺兒子基本沒有在睡覺！不可思議，后果就是爸爸和兒子大打出手，鬧得雞犬不寧。
當時，爸爸覺得一味地限制與對立不是方法，也不起基本作用，于是，他就到游戲網站和論壇看看玩游戲的孩子都在想什么，怎么對待游戲這件事。他發覺有這么一種說法，真正玩游戲玩得好的孩子經常關于編順序有天賦，也感愛好，玩到最初都期望可以依照本人的想象改動游戲設置。
經過沉思，在一個周末，爸爸開車一千多公里帶著兒子到另外一個鄉村去見本人的老冤家，這個冤家是斯坦福大學計算機系畢業的，如今在某至公-司特地開拓新游戲，年薪百萬。他深化淺出地向孩子演示了游戲運作的原理、如何編出順序改動設置，讓孩子大開眼界。孩子提出了好多本人在玩游戲中碰到的題目，冤家有的給他解答了，有的就讓他回去查書本人處理。冤家以至還當場幫他設置了一個小順序讓他在玩的那個游戲中的積分疾速進步，讓他清楚，只要懂行才可以玩得拙劣。
臨走，冤家跟孩子講了他們行業里的人教育孩子的一句話：不玩游戲的人都是傻瓜，那么好玩為什么不玩？但是，一味地玩游戲的人是更大的傻瓜，把工夫都耗費在虛幻的世界里，就是糜費了珍貴的生命！
這個上初中的孩子遭到很大的震動，他對進修編寫游戲順序布滿了愛好，回家后借來很多編順序的書自學，又下決計也要到斯坦福大學去學計算機順序想象。他本人在進修上變得勤奮起來。高中時參與州里、全國的計算機軟件想象大賽都得了獎，最初如愿以償地進了斯坦福大學，畢業后就招聘到微軟公-司搞開拓去了。
曉春和老-公從這兩個孩子的閱歷里得出閱歷經驗：玩游戲一定會影響孩子的進修，不過如今影響比當前影響好，至多如今父母在身邊外松內緊地監視著，不會出什么大格。假如等上了高中還一個勁地玩，會影響請求大學，而等到上了大學再玩，會像那個曠費大學學業的孩子一樣，變成脫韁的野馬，父母想管也管不了，孩子的出路會真的被游戲毀了。
所以，曉春決議，痛快如今就放手讓他玩好了，玩夠了就不會那么上癮了，這個年齡的孩子都像小植物一樣，還想著出去跑呢，讓他成天在屋里待著他本人都待不住。讓他本人過這一關，早過比晚過好。
于是，有一天，兒子在網上玩得昏天悄然的時分，媽媽出去了，兒子想起同窗教授的閱歷，臉上作泰然自若狀，手上卻疾速地翻開了游戲網頁，點開另一個早已翻開的和進修相關的網頁。
當媽的那是什么人？那都是如來佛的化身，孫猴子再有本領，也跳不出手掌心的主兒。曉春天然清楚兒子的貓膩，坐上去對他說：“你是不是在玩游戲？你不必遮著掩著的，媽媽不制止你玩游戲，你盡可以黑暗磊落地玩。”
兒子又驚又喜地看著媽媽，難以相信。
媽媽接著說：“但是媽媽有條件，不論怎么玩，你都不能耽擱了學校的課業和那些你曾經報名參與的活動。平常天天晚上九點鐘必定要上床睡覺，周末可以睡得晚一點，但是也不能超越十點鐘。你要曉得，玩游戲會破費很多工夫，會影響你喜愛的其他
活動，學校的作業也能夠會受影響，你都要本人布置好，任何后果你都要本人承當。”
兒子連連搖頭，管它什么后果，如今讓玩就行。
于是，肆無忌憚地玩開了，媽媽也就真的不論，只需孩子按時吃飯睡覺，按時上學、按時完成作業、按時參與學校活動即可。
學校中期成果進去當前，他的成果果真比以前降落了。
曉春拿出上一次的成果單讓兒子本人比擬，兒子搖頭供認的確不如以前，保證說下一次會進步，媽媽也就不再多說什么。
兒子玩游戲有時真會把正派事兒忘了，比方他沒有按時參與足球隊的練習，媽媽就懲辦他，一個星期不許玩游戲，孩子曉得本人的確做錯了，認罰。
在這時期，曉春和老-公每到周末就領著孩子去國度公園玩，去博物館觀賞，還領兒子去看他喜愛的球賽，讓孩子的專業生活愈加豐厚起來。同時，晚上吃完飯，爸爸媽媽本人不看電視劇也不上網，向兒子建議自己一同玩紙牌游戲，或許和兒子下棋。他漸漸地喜愛在棋牌上應戰父母的覺得，這些活動占領了很多工夫，他花在玩游戲上的工夫不時增加。
一件事情假如遭到制止，就有“禁果格外甜”的覺得，會覺得安慰，如今玩游戲沒人管、隨意玩，反倒吸收力沒有那么大了。
10歲的年齡段好玩的事情很多，曉春的兒子逐步又開端出去和冤家們打球、騎車、溜滑板……游戲他仍然在玩，只是不那么迷了。有閑暇了，也會延續玩幾個小時，不過干別的事兒的時分他都會分心去干，而不是二心都撲在游戲上。
有研討標明，一般的孩子玩網絡游戲只是一種文娛，不會出大格。沉浸網絡游戲的孩子，一般都是和父母本來就有溝通上的妨礙，這些孩子在生活中經常團體意志不時被壓制，人格不被尊重，和父母難有深層次的交換。
網絡游戲似乎是孩子的虛擬生命一樣，他們在理想世界中得不到的獨立自主、自在，以及暖和還無情味，在虛擬的世界里都失掉了滿意。
所以，經常可以看到：在理想中表示得軟弱的孩子在游戲中的角色卻十分英勇，合群的孩子在游戲中卻十分有協作肉體，冷漠的孩子在游戲中是俠肝義膽。網絡游戲給孩子們提供了一個展現自我的舞臺，關于他們中的一些人來說，游戲中虛擬生命的意義曾經大于了他實在生命的意義，他們怎么能不沉浸？
實在，他們挑選的是躲避理想！
小孩兒要做的，不是粗獷地封網，鎖計算機，斬殺孩子的虛擬生命，而是要在理想世界中，復原網絡世界中能提供應孩子的溫情與了解，獨立與自在，和孩子樹立起良性溝通并協助孩子在理想中找到可以發揚他們專長的舞臺。
曉春和老-公采用了尊重孩子的做法，放手讓他玩，同時他們花更多工夫和孩子在一同，讓孩子和父母之間的感情紐帶更嚴密。孩子對游戲不時采取的是文娛的態度，而不是沉浸不拔。又過了幾個月，學校的期末成果單上去，他的成果全都回來了。
曉春真正放下心來，只需孩子沒有耽擱閑事，那么專業工夫他喜愛玩游戲，就玩好了。何況，孩子玩游戲也不是什么好事，不同的游戲可以練習孩子不同的技藝，特別主要的是，他和別的孩子會有單獨言語，可以交到冤家，在學校里覺得優良。也有能夠孩子哪天從玩游戲中失掉啟示，也像上斯坦福的那個孩子一樣玩游戲玩知名堂來了。網頁設計,
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分類：線上遊戲
