Game

權力遊戲既最高境界係1種以無我之心利益佢人既playgroup遊戲，由此所獲得既道德影響力先可以真正令佢人心悅誠服，故“天下莫能與之爭”了。

有1個村叫地主村，村里有1個地主和100個農民，地主有地但唔會種，農民冇地但會種。春天，農民到地主家去申請租地，地主說，“年終收穀子100石，我得95石，你得5石。”農民唔服，地主卻話：“唔願意種就死開，下1個農民進來。 ”

呢個故事反過黎就成了另1種結果。如果呢個村叫農民村，村里有1個農民和100個地主，地主雖然有地但唔會種，而農民會種卻冇地。春天，地主到農民家去申請租地，農民話：“年終收穀子100石，我得95石，你得5石。”咁下一輪到地主唔服了，然而亦無可奈何。

當土地資源稀缺時，邊個有土地講左就算；但當勞動力資源稀缺時，邊個勞動力講左就算。擁有稀缺資源既一方總係可以擁有更多既權力。所以，權力可以解釋成：通過增加稀缺性來保持支配性。人、財、物、信息、時間、制度、身份等任何資源既稀缺，都可以帶黎權力既增加。咁就引發了第1個權力遊戲：對稀缺性既爭奪。

實驗室只有1條鑰匙，並且掌握在李師兄手裡，如果其佢同學要在weekend用電腦，就只能求李師兄幫忙開門。於係，在李師兄面前，大家都必須表現得溫和低調，必須讚美佢既行為，同意佢既觀點，甚至還要唔定期地請佢吃飯，而且每次請佢開門都要派最漂亮既女生去和佢溫婉地溝通。

對李師兄黎講，1條小鑰匙給佢帶來了好多既成就感、優越感。所以，佢必須守護好自己既鑰匙。可對於其他既同學黎講，佢地更希望自己也能有1條鑰匙。後來，權力既遊戲就全面展開了。

遊說—同學們搵老師，勸佢幫大家多配幾條鑰匙，理由當然係好高大上既，好似有利於工作、科研等，呢種方式就係遊說。

阻撓—李師兄話，東國大學的同學們配鑰匙係為左方便weekend來玩遊戲，或者上網download各種美劇、韓劇。並且實驗室鑰匙多了唔利於安全管理，可能會增加好多風險，咁就係阻撓。

折中—導師聽了雙方既意見之後，決定唔俾每1個人配鑰匙，但係可以多配3條，呢種方式就係折中。

模仿—每1個有了新鑰匙既同學，都會按著當初李師兄既方式去獲得資源，去提出要求，呢種方式就係模仿。

分化—冇鑰匙既同學會故意支持要求更少既一方，咁就導致了擁有鑰匙既人之間開始產生競爭，呢種裝修設計方式就係分化。

結盟—新獲得鑰匙既人在以前最憎李師兄既傲慢同無恥，但係當佢也有左鑰匙以後，也開始變得和李師兄越黎越似。最後所有既人決定必須要達成一致，並且必須要努力製止新既鑰匙產生，呢種方式就係結盟。